2.6 registro digital da experiência

Atividade 2.6

Registro digital da experiência

Para a realização da atividade as TCIs eu professora Valdionezia e o professor Paulo desenvolvemos a aula dia 12 de maio de 2011 com os alunos de 1º e 2º ano. A aula foi sobre os seres vivos e não vivos, na disciplina de ciências e teve duração de 80 minutos. Desenvolvemos a aula utilizando o data show, notebook, câmera digital e internet. A aula foi produtiva e ouve participação maciça. A natureza colaborou ainda mais com a gente oferecendo um animalzinho, ou seja, uma esperança, a qual exploramos esse ser vivo. O objetivo da aula era conhecer e diferenciar os seres vivos dos não vivos. Realizamos pequenas atividades e confeccionamos o cartaz para a exposição e melhor fixação do conteúdo.

2.5 execução da atividade planejada

2.4 Planejando uma atividade com hipertexto

Atividade 2.4

Plano de aula

Autores: Valdionezia Purcena

Paulo Rodrigues.

Conteúdo: Seres vivos e não vivos.

Objetivo: Discernir e reconhecer os seres vivos e não vivos.

Metodologia: Apresentação de título da aula, “seres vivos e não vivos”. Discutir com os alunos sobre os seres vivos e não vivos. Em seguida, utilizando os recursos tecnológicos; assistir com os alunos no data show conteúdos que envolva os seres vivos e não vivos. Atividades no caderno. Por fim, confeccionar cartaz para exposição em sala de aula para melhor fixação.

Avaliação: O aluno será avaliado no decorrer da aula; na participação, relacionamento com os colegas e conclusão das atividades.

2.3 Portfólio de Valdionezia

Portfólio da Valdionezia

Quando começamos a curso das TCIs fizemos uma reflexão de nos mesmo como professor, o titulo colocado foi Quem sou eu. Na atividade 1.2 fizemos uma parada obrigatória no texto “as sereias do ensino eletrônico” e fizemos uma reflexão. Na atividade 1.3 assistimos um vídeo do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre educação e tecnologia. Na atividade 1.4 fizemos um slide sobre as tecnologias utilizadas em nossa escola. Na atividade 1.5 entrei no portal do professor e escolhi uma sugestão de aula para mais tarde ser aplicada nas aulas. Na atividade 1.6 tivemos um momento de reflexão para rever nossa prática pedagógica. Na atividade 1.7 fiz uma pesquisa por projeto, escolhi o tema minhocario. E no fim da primeira unidade fiz a atividade 1.8 que foi uma apresentação em forma de slide do projeto. E todas as atividades foi postado no e-proinf e no blog.

2.2 coisas importantes e significativas

Coisas importantes e significativas

Ainda tenho pouca prática em usar essas novas tecnologias, mas cada dia mais tenho vontade de participar e aprender e lidar com esses novos objetos de trabalho. A minha navegação na página da Wikipédia foi tranqüila, naveguei por diversos links interessantes, e isso pode abrir minha cabeça e ampliar um horizonte imenso. Também pude perceber que se entramos em uma página da Wikipédia temos vários tipos de conteúdos em apenas um toque de mágica. São vários conteúdos interligados uns com os outros, e com isso a possibilidade de aprender e imensa. São conteúdos novos e abrangentes, e são colocados nas redes 24 horas por dia. Fico há imaginar como essas pessoas colocam esses conteúdos todos nas redes de internet, e acho muito interessante como que por um passe de mágica escrevo uma palavra e aparece vários conteúdos interessantes referente o que pedi. Fico assustada, mas na mesma hora contente em saber que as tecnologias estão cada vez mais aprimoradas, porque na mesma hora que elas são complicadas ela tem seus benefícios que são gigantescos.

Divulgação da pesquisa

pesquisa por projeto