ativ4.1

Atividade 4.1
Os desafios de linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola têm até então trazido uma revolução na educação. Claro que com o uso do computador e internet nas atividades curriculares temos melhorado o nosso trabalho. Na atualidade é impossível dar aulas utilizando somente giz e quadro. Em nossa atuação docente temos deparado com mudanças bruscas , pois os avanços tecnológicos chegaram com uma certa velocidade,creio que muito contribuirá na aprendizagem do aluno requerendo maior esforço da nossa parte, levando-nos irem em busca de novos conhecimentos. Precisamos aprender a manusear a máquina e criar novas estratégias que potencializem a aprendizagem dos nossos alunos, que o professor precisa acompanhar tais evoluções a ponto de compreender que tais mudanças só entram bem se entrarem pelo professor, pois o mesmo tem que ser a figura fundamental, insubstituível, onde ele é a tecnologia das tecnologias e deve portar como tal. Segundo Pedro Demo a escola precisa mudar muito para satisfazer nossos alunos, tem que situar nas habilidades do século. Concordo com DEMO quando diz que a pedagogia deve preocupar em formar professores com cara diferente, não só para dar aulas, mais que mexa com as novas linguagens que saiba reconstruir indo em busca de novos saberes. Afirma que quem não produz, não pode dar aulas se não vai contar lorota, e que não adianta também só criticar o professor que é uma grande vítima de vários anos de descaso, onde pedagogias e licenciaturas horríveis, encurtadas cada vez mais, ambientes de trabalhos ruins salários horrorosos massacram os professores. Tudo precisa melhorar!

ATIVIDADE 3.3

ATIVIDADE 3.3
Ao visitar o portal do professor no link conteúdo multimídia aos recursos educacionais e material existente na escola, deparei com vídeos e CD com histórias, danças e músicas, as quais retratam cultura afra- brasileira essencial para trabalhar a disciplina em sala de aula com alunos de 1º e 2º ano. Por trabalhar com os pequenos, optei no 1º momento realizei atividades com a música: escravos de Jó.
Explorei portal do professor, vídeos da TV escola e RIVED, onde os alunos apreciaram aos programas trabalhados. No decorrer da execução dos vídeos deparei com vídeos que com certeza ajudarão meus colegas na disciplina de matemática em jogos atraentes e educativos.

ativ 3.5 planejando uma aula para o portal do professor

Autor Jhordannia Alves Araujo

AGUA BOA - MT EMPG BELA VISTA

Co-autor(es)

Valdionezia Rosa

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Saúde	Sensações
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Alfabetização

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Identificar os órgãos do sentido, suas funções e importância para o nosso corpo.

Duração das atividades

2 aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de conhecimentos prévios.

Estratégias e recursos da aula

1- Realizar atividades de leitura de imagens para os alunos fazer um pré reconhecimento do conteúdo.

2- Explicar o que são os órgãos do sentido.

1. Fazer uma aula ao ar livre, para fazer a identificação dos órgãos do sentido.

• Com uma caixa de supressa, fazer a identificação dos alimentos com a ajuda do tato.·
• Com os olhos vendados fazer a degustação de alimentos, para a identificação do paladar.
• Com os olhos vendados fazer o olfato apurar com diversos tipos de cheiros.
• Esconder diversos objetos no pomar da escola para os alunos utilizar a visão para encontrá-los.
• Com os pássaros cantado nas árvores, e com a ajuda de um rádio portátil demonstrar o que e a audição.

3- Trabalhar com cartazes no mural para melhor fixação do conteúdo.

Recursos Complementares

Atividades para fazer a ligaçãohttps://docs.google.com/leaf?id=0B0garc9BUqcwNzhmNmY4NmYtMzY2NS00Nzc4LTkwMmUtYjQ5YjAyODMxNzZk&hl=pt_BAR.

Avaliação

Participação no decorrer da aula.

E saber identificar e diferenciar os órgãos do sentido.

Interligar os órgãos do sentido.

atv.3.6

Como conclusão da unidade 3.6 deveria publicar a aula que foi desenvolvida na unidade anterior no Portal do Professor. A mesma não foi possível realizá-la, pois as exigências são severas, não me faltou vontade, mas não consegui é muito difícil.
Creio que são mesmo cobrados minuciosamente os detalhes, tenho muitas dificuldades, as quais dificultaram a desenvoltura do meu trabalho. Tentei, não consegui isso não quer dizer que fracassei, pois tenho certeza que um dia conseguirei.

atividade 3.2

MÍDIAS DIGITAIS

Mídias digitais são suportes eletrônicos à veiculação de conteúdos fundamentados em aparelho de leituras digital, como é o caso de um computador. Na atualidade pode-se dizer que é impossível sobreviver sem as tais mídias digitais que facilitam tanto a vida das pessoas. Nos nossos dias, o que manda é a mídia. Tá na mídia ninguém segura. Só não podemos esquecer que também existem os dois lados da moeda e que temos que dosar para não chegarmos aos extremos. A nova geração tem mais facilidade em lidar com as mídias digitais. Nós, ou seja, a geração mais antiga tem medo, dificuldades, em fim uma série de problemáticas, ao encarar a real situação. Ao navegar, deparei com cursos de mídias digitais os quais despertaram minhas curiosidades em fazer um curso e romper as barreiras. Ressaltando, se soubermos usufruir as mídias digitais sua importância será benéfica.

unidade 3... atividada 3.1

Reflexão do Bloco do Passo
O Bloco do Passo, do professor Lucas, exibido no vídeo é um trabalho super interessante do qual podemos tirar exemplo para a nossa realidade. Observando, sabemos que não é tarefa fácil, mais também não é impossível, precisa perseverança persistência como qualquer trabalho em equipe exige para chegar ao sucesso. Para obtermos êxito, ou seja, alcançarmos nossos objetivos é preciso dedicação respeito sintonia e amor acima de tudo. Sabemos que vivemos em uma sociedade conturbada doentia, falta disciplina na escola na família em fim na sociedade. Para o sucesso de tudo e de todos, tem que haver um encaixamento como se fosse uma engrenagem perfeita para o bom funcionamento. Creio que se o trabalho for bem direcionado podem ser utilizadas as novas tecnologias ou mesmo um determinado grupo, pois na minha percepção, todos aprendem as mesmas coisas ao mesmo tempo.