atv.4.2 Possibilidades de contribuições tecnológicas

No final de 80 do século xx, o uso da tecnologia na educação brasileira começou com projeto piloto, timidamente. Tiveram a abordagem dos pensadores: VALENTE e SEYMOUR sendo um instrucionista e um construcionista com teorias divergentes onde um acha que o computador é utilizado como máquina de ensinar mais no abstrato. O outro acredita na teoria que tudo deve partir do concreto é mesmo com a mão na massa. Vivemos momento em que a abordagem construcionista ganha espaço em sala de aula, cabendo ao professor orientar o aluno para que ele ramifique seus conhecimentos buscando fontes diferentes. Através do diálogo é comum o professor entender o mundo do aluno identificando e valorizando os conhecimentos científicos o qual é o papel da escola para que o aluno tenha um bom desempenho. De igual modo o histórico das tecnologias tem mostrado os avanços assustadores e se usados adequadamente são benéficos facilitando assim o trabalho do profissional seja qual área for.